PRESENTACIÓN

El Instituto de Transferencia de Tecnologías para Sectores Marginales (ITACAB), a través del Proyecto “Recuperación de Experiencias de Sistemas de Formación Tecnológica Basada en Competencias” (COMTEC/ITACAB) le da la bienvenida a los representantes de Bolivia, Colombia, Chile, Cuba, Ecuador, Panamá, Perú, Venezuela y Paraguay al FORO VIRTUAL “ELEMENTOS DE UN SISTEMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL BASADO EN COMPETENCIAS – HACIA UN SISTEMA NACIONAL”

El objetivo principal de este foro es recuperar experiencias exitosas en los procesos de incorporación del enfoque de competencias a los programas de capacitación y formación profesional en los países CAB. En esta página podrá encontrar la información necesaria para ingresar al foro.

Durante el foro permanentemente deberá revisar la sección ANUNCIOS que los moderadores disponen para informar sobre la marcha general del Foro.

Antes de ingresar al Foro, usted deberá leer la Sección ARTÍCULOS DE REFERENCIA.

OBJETIVOS

Recuperar experiencias exitosas en los procesos de incorporación del enfoque de competencias a los programas de capacitación y formación profesional en los países CAB.

PARTICIPANTES

El foro permitirá el encuentro de actores claves en la Formación Profesional por Competencias de los países CAB (Bolivia, Chile, Cuba, Ecuador, Paraguay, Panamá, Perú, Colombia, Venezuela), que cuentan con experiencias exitosas y que pueden aportar a la organización de la oferta de formación profesional dentro de un marco sistémico. Las instituciones han manifestado su compromiso de participación de las actividades del proyecto. Las mismas que designaran uno o dos representantes para recuperar experiencias.

METODOLOGIA

Foro virtual Grupos de Trabajo Colaborativo.

MODERACIÓN

Se contará con dos moderadores: Dick López H., responsable del Proyecto COMTEC/ITACAB, y Ronnie Torres C. Esp. en Comunicaciones CAPLAB-COSUDE.

ASESORÍA

Se contará con la asesoría de Guillermo Dutra Consultor Cinterfor/OIT. La asesoría técnica estará referida a la verificación de la pertinencia o coherencia del proceso de recuperación de experiencias de acuerdo a los instrumentos.

ENFOQUE

Las instituciones de formación profesional técnica en los países CAB metodológicamente están migrando desde enfoques educativos tradicionales hacia enfoques basados en competencias entre otros objetivos para mejorar la empleabilidad de los usuarios. Este cambio sugiere una mayor intervención de órganos de nivel político, y los sectores educación, empleo y producción, en torno a la estandarización de procesos reguladores de un sistema nacional.
Las instituciones de formación vienen realizando esfuerzos sistemáticos o experimentales introduciendo el enfoque de competencias de acuerdo a sus intereses institucionales y necesidades de relacionamiento insterinstitucional a diferentes niveles.

Los países de la región están importando modelos de los países desarrollados, las particularidades regionales influyen severamente en los procesos de ensamble y adecuación.

El Taller internacional recientemente realizado por el Proyecto COMTEC/ITACAB en Lima concluyó en la necesidad de generar una plataforma regional de trabajo temático en torno a la FPBC y aprobó la realización de dos foros virtuales para la recuperación de experiencias institucionales desde los mismos actores.

El foro utilizará dos conceptos claves para su tarea de recuperación de experiencias: Sistema y Organización. La recuperación de una experiencia requiere de un proceso analítico. El enfoque de análisis de sistemas que usaremos, consiste en descomponer los sistemas en los elementos que lo constituyen y estudiar las relaciones entre los mismos sin atender aun a los componentes de estos.

En esta línea, un Sistema Nacional de Formación profesional Basada en Competencias, como lo explica el Cinterfor/OIT esta compuesto por diversas organizaciones de nivel político, ejecutivo y operativo (organismos rectores, organismos sectoriales, organismos formadores/capacitadores, organismos evaluadores y organismos certificadores); estas organizaciones son los elementos estructurales del sistema. Pero a su vez, en un Sistema de Formación Profesional Basado en Competencias, se dan procesos que caracterizan el funcionamiento del sistema: la Identificación , la Normalización, la Formación, la Evaluación y la Certificación. Son estos sistemas dentro del sistema nacional y son considerados por el proyecto como sub-sistemas o elementos funcionales del sistema.

Este es el primero de los foros previstos para este año, en el que el proyecto se esforzará en el análisis de la relación entre los elementos del sistema. Estos procesos deben ser vistos como los puntos de engranaje que tienen los sub sistemas para el funcionamiento del sistema nacional en su país, y que están siendo utilizados por ellos, los productos que provean las instituciones al Foro permitirán identificar condiciones de emergencia de sistemas nacionales o insumos de políticas a distintos niveles. Los productos del taller permitirán alimentar el SISTEMA DE INFORMACIÓN PROFESIONAL BASADO EN COMPETENCIAS, herramienta que juega un rol promotor del encuentro e interacción interinstitucional para el aprovechamiento de las experiencias. Las experiencias recuperadas e intercambiadas constituirán, lecciones aprendidas, buenas prácticas, condiciones necesarias o suficientes que han hecho exitoso un proceso de modernización de la FP y que aportan a la generación y establecimiento de UN SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL TECNICA BASADO EN COMPETENCIAS y pueden ser usados como lineamientos de política en los países de la región.