CONTENIDOS:

UNIDAD 1: COMPETENCIAS LABORALES

1.1 ¿Qué son las Competencia Laborales?
1.2 ¿Cuáles son los modelos educativos por competencias?
1.3 ¿Que son los marcos nacionales de competencias?
         • Las Áreas Ocupacionales
         • Los Niveles de Competencia Laboral
1.4 ¿Qué tipos de competencias existen?
1.5 ¿Qué procesos se siguen para aplicar el enfoque de competencias?
1.6 ¿Qué características tiene un programa de formación por competencias?

UNIDAD 2: IDENTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS LABORALES

2.1 ¿Qué es la identificación de competencias?
2.2 ¿Cómo se identifica una competencia?
2.3 ¿Cómo se hace un Análisis Ocupacional Participativo (AOP)?
2.4 ¿Cómo se hace un Análisis Funcional?
2.5 ¿Cómo se hace un Análisis Constructivista?

UNIDAD 3: NORMALIZACIÓN DE COMPETENCIAS LABORALES

3.1 ¿Qué es la Normalización de competencias?
3.2 ¿Cuáles son las ventajas de la normalización?

UNIDAD 4: FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS PROGRAMACIÓN CAPLAB

4.1 ¿Qué es la formación por competencias?
4.2 ¿Qué es un currículo basado en competencias?
        4.2.1 El Diseño Curricular
        4.2.2 El Diseño Curricular Modular
4.3 ¿ Qué es el Diseño Curricular por Competencias?
4.4 ¿ Cómo se diseña el currículo por competencias en el modelo CAPLAB?
        4.4.1 Identificación del referente de competencia
        4.4.2 Formulación de los objetivos de aprendizaje
        4.4.3 Selección y organización de los contenidos
        4.4.4 Desarrollo del itinerario del programa de formación
        4.4.5 Identificación de las experiencias de aprendizaje y recursos necesarios
        4.4.6 Formulación del plan de evaluación con procedimientos e instrumentos
4.5 ¿Cómo se elabora una matriz de programación del módulo?
4.6 ¿Cómo se elaboran la guías del docente y las del estudiante?

UNIDAD 5: FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS EJECUCIÓN CAPLAB

5.1 ¿Cómo se implementa la formación basada en competencias?
5.2 ¿Qué estrategias de aprendizaje usar?
        5.2.1 Fase de contextualización
        5.2.2 Fase de teorización
        5.2.3 Fase de desarrollo
        5.2.4 Fase de problematización
        5.2.5 Fase de demostración
5.3 ¿Qué métodos y técnicas de aprendizaje usar?
5.4 ¿Qué medios didácticos usar?
5.5 ¿Cómo preparar una sesión de aprendizaje por competencias?

UNIDAD 6: EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS LABORALES

6.1 ¿Qué es la evaluación de competencias?
6.2 ¿Que características tiene la evaluación de competencias?
6.3 ¿Quiénes participan en la evaluación de competencias?
6.4 ¿Cuál es el proceso de la evaluación de competencias?
        6.4.1 Componentes de la evaluación
        6.4.2 El proceso de evaluación
        6.4.3 La norma de desempeño
6.5 ¿Qué mecanismos de evaluación podemos utilizar en los CEOs?

UNIDAD 7: CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS LABORALES

7.1 ¿Qué es la evaluación de competencias?
7.2 ¿Quiénes intervienen en la una certificación de competencias laborales?
7.3 ¿Qué características tiene un certificado de competencias laborales?
7.4 ¿Qué modelos de certificación existen?
7.5 ¿Cómo es el proceso de certificación de competencias laborales?